Ինչպես կրթական գիտական հավաքածուները բարելավում են գործնական ուսուցումը

Կրթական գիտական հավաքածուն հիանալի միջոց է զվարճանալու և երեխաներին հետաքրքրելու աշխարհը տեսնելու համար՝ ավելի լավ ուսումնական փորձ ձեռք բերելու համար: Նրանք կարող են ձեռք տալ, կառուցել և տեսնել, թե ինչպես են բաները աշխատում իրական կյանքում՝ այդ հավաքածուների միջոցով: Գիտության մասին գրքերից ընթերցանության փոխարեն երեխաները կարող են կատարել գործնական գործունեություններ, որոնք բարդ գիտական գաղափարները ավելի հեշտ հասկանալի են դարձնում: Երբ երեխաները օգտագործում են Maihun-ի կրթական գիտական հավաքածուները, նրանք սովորում են գործելով: Այս կերպ նրանք դասերը ավելի լավ կհիշեն: Անկախ նրանից՝ ձեր երեխան քիմիական նյութեր խառնելով է, ռոբոտներ կառուցելով, թե պարզապես բնությունն է հետազոտում, այս հավաքածուները կդարձնեն նրանց մտածող և խաղացող: Նրանք նաև սովորեցնում են աշակերտներին, թե ինչպես են դասարանում սովորած բաները կարող առնչվել իրական կյանքին, ինչը սովորելն ավելի հետաքրքիր է դարձնում:

Ուսումնական գիտական հավաքածուների միջոցով դասարաններում ներգրավվածության բարձրացում

Ուսանողները ամենալավս սովորում են, երբ ներգրավված են: Երբ ձեր ուսանողները տեսնում են կրթական գիտական սեղաններ մայհունից նրանք չեն կարողանա կենտրոնանալ այլ բանի վրա։ Պատկերացրե՛ք դասարան, որտեղ աշակերտները համարձակ ձեռքին են վերցնում իրենց աշխատանքը։ Նրանք պարզապես չեն նստում սեղանի մոտ, այլ կառուցում, փորձարկում են և հարցեր են տալիս։ Օրինակ՝ արեգակնային համակարգի մասին դասի ժամանակ երեխաները կարող են ոչ միայն տեսանյութ դիտել մոլորակների մասին, այլև օգտագործել հավաքածու՝ ստեղծելու իրենց սեփական մոդելը։ Այսպիսի փոխադարձ գործընթացը մոռացվելու չէ։ Իհարկե, խմբերով աշխատելը թույլ է տալիս աշակերտներին միմյանցից սովորել։ Նրանք քննարկում են իրենց գաղափարները, լուծում են խնդիրներ և կիսվում են այն իմացածով։ Այս թիմային աշխատանքը զարգացնում է սոցիալական հմտությունները, իսկ սովորելը դառնում է համատեղ արկած։

Մի կողմից, երբ երիտասարդները կարող են տեսնել իրենց փորձերի արդյունքները, ստանում են հաջողության զգացում: Օրինակ, եթե նրանք երկու տարբեր փոշիներ են խառնում և նյութը գույնը փոխում, դա հիասքանչ է: Հենց այդպիսի դեպքերն են գիտությունը դարձնում իրական ու կարևոր: Այդ հավաքածուներով ուսուցիչները կարող են հեշտությամբ հարցեր տալ և քննարկումներ ծավալել: «Ինչո՞ւ է դա տեղի ունեցել» կամ «Ինչ եք կանխատեսում՝ հաջորդը ինչ կլինի» հարցերը դառնում են հարցազրույցի մաս: Այդ հետաքրքրությունը դարձնում է երեխաներին ներգրավված և հուզված՝ ավելին սովորելու համար: Եվ ուղղում է ուսուցիչներին դեպի այն, թե ինչն է հետաքրքրում աշակերտներին, որպեսզի դասերը կարողանան հարմարեցվել համապատասխանաբար: Ընդհանուր առմամբ, քիմիան ուսուցանելը կրթական գիտական հավաքածուների միջոցով կենդանացնում է դասարանը և սովորելու գործընթացը վերածում է արկածային ճանապարհորդության:

Ինչպես ընտրել կրթական ԱՄՆ-ի գիտական հավաքածուները տարիքային տարբեր երեխաների համար

Կարևոր է ընտրել ճիշտ կրթական գիտական հավաքածուներ, որպեսզի ձեռքի տակ սովորելուց առավելագույնս օգուտ ստանաք։ Maihun-ը նաև տարբեր տարիքային խմբերի համար պատվիրատու հավաքածուների շարք ունի։ Ինչ վերաբերում է փոքր տարիքի երեխաներին՝ օրինակ՝ տարրական դպրոցում սովորող երեխաներին, կարծում եմ, լավագույնն այն հավաքածուներն են, որոնք պարզ են և գունագեղ։ Այդ տուփերը պետք է կենտրոնանան հիմնարար հասկացությունների վրա՝ ինչպիսիք են մագնիսները, բույսերը կամ պարզագույն քիմիան։ Գործուղումները պետք է հեշտ լինեն կատարելու, հասկանալի հրահանգներով և փոքր մասերով, որոնք չեն վնասի փոքրիկ ձեռքերին։ Օրինակ՝ հավաքածու, որն թույլ է տալիս երեխաներին աճեցնել բյուրեղներ, կարող է զվարճալի և կրթական լինել, օգնելով նրանց իմանալ քիմիայի հրաշքների մասին:

Երբ երեխաները մեծանում են, նրանց հետաքրքրություններն ու կարողությունները փոխվում են: Միջնակարգ դպրոցի սովորողների համար հաջորդական հավաքածուն կարող է ավելի բարդ լինել՝ մանկանը դրդելով քննադատական մտածել: Ծրագրավորման, ռոբոտաշինության կամ նույնիսկ ֆիզիկայի փորձերի հավաքածուները կարող են հիանալի ձևով ներգրավել նրանց: Այդ հավաքածուներից շատերը կապված են խնդիրների լուծման և թիմային աշխատանքի հետ, որոնք նրանք հետագայում կպահանջվեն: Իսկ ավագ դպրոցի սովորողները կարող են կառավարել ավելի բարդացված հավաքածուներ, որոնք կարող են խորամանկ ուսումնասիրել կենսաբանությունը, ինժեներական գիտությունը կամ շրջակա միջավայրի գիտությունը: Նրանք կարող են օգտագործել իրական լաբորատոր սարքավորումներ կամ կատարել փորձեր, որոնք ներառում են ավելի ճշգրիտ չափումներ և տեխնիկաներ:

Ընտրություն կատարելիս պետք է հաշվի առնել նաև այն փաթեթները, որոնք նախատեսված են աշակերտների համար: Որոշ երեխաներ կարող են հիանալ կենսաբանությամբ և բնությամբ, մինչդեռ ուրիշները՝ ֆիզիկայով կամ տեխնոլոգիաներով: Maihun-ը առաջարկում է տարբեր տեսակի գործունեություններ, որոնք ուսուցիչներին հնարավորություն են տալիս հեշտությամբ գտնել այն, ինչը համապատասխանում է դասարանի պահանջներին: Օգտակար է նաև կարդալ ակնարկներ կամ հարցնել այլ մանկավարժների կարծիքը: Երեխաների համար գիտական փաթեթների ընտրությունը ոչ միայն ձեռքի տակին սովորելու մոտեցում է խրախուսում, այլև հնարավորություն է տալիս անհրաժեշտության դեպքում առաջ շարժվել առարկայով:

Կրթական գիտական փաթեթների դերը երեխաների մտքերի զարգացման գործում

Գիտություն դասական կիտ հիանալի ուսուցման մեթոդ են, որը կարող է օգնել ուսանողներին սովորել գործելով: Այս տեսակի հավաքածուների օգտագործման դեպքում երեխաները այլևս պարզապես չեն կարդում գիտության մասին, այլ ակտիվորեն փորձարկում են և հայտնագործում: Այս պրակտիկ ուսուցման մարտավարությունը ստիպում է նրանց կրիտիկական մտածել: Օրինակ, երբ ուսանողը գիտական հավաքածուից ստեղծում է հրաբխի մոդել, նա պետք է հարցեր տա ինքն իրեն, ինչպիսիք են՝ Ինչ նյութեր են ինձ պետք և Ինչ կանի, որ իմ հրաբուխը պայթի: Այդ հարցերը ստիպում են ուսանողին մտածել և լուծումներ հորինել: Եվ ինչպես նրանք անում են դա, նրանք սովորում են հետևել այն է, թե ինչ է տեղի ունենում և ինչու է դա տեղի ունենում: Կրիտիկական մտածելակերպը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է այս տիպի հարցադրում:

Maihun գիտության հավաքածուն նպաստում է հետաքրքրության և փորձարկումների առաջացմանը: Երբ աշակերտները աշխատանքի ընթացքում անխուսափելիորեն դժվարություններ են ունենում, նրանք սովորում են խնդիրներ լուծել: Նրանք հարցնում են. «Ի՞նչ է տեղի ունեցել» կամ «Իսկ ի՞նչ պետք է անեմ»: Հենց այդպիսի մտածողությունն էլ է անհրաժեշտ գիտության և կյանքի համար: Դա նրանց սովորեցնում է չընդունել առաջին հանդիպած պատասխանը, այլ ուսումնասիրել և հայտնաբերել լուծումների տարբեր ճանապարհներ: Փորձարկումների և ճանապարհի ճշգրտումների միջոցով աշակերտները սովորում են համադրվել: Նրանք իմանում են, որ սխալները սովորելու մասն են կազմում, և երբ սխալ են անում, դա նոր ճշմարտություն հայտնաբերելու հնարավորություն է: Սա նրանց օգնում է վստահություն ձեռք բերել և նոր մարտահրավերներ ընդունել:

Կրթական գիտական հավաքածուները քննադատական մտածողություն խթանելու մեկ այլ միջոց համագործակցությունն է: Երբ նրանք համագործակցում են, աշակերտները միասնությամբ քննարկում են գաղափարներ և այլընտրանքային մեթոդներ: Օրինակ՝ Maihun-ի գիտական հավաքածուն օգտագործելիս, մեկ երեխան կարող է աշխատանքի համար գաղափար ունենալ, իսկ մեկ այլը նախընտրություն ունենալ: Քննարկելով իրենց գաղափարները, նրանք սովորում են քննադատել մեկը մյուսի մտքերը և որոշել, թե ինչի վրա են համաձայնում: Սա ոչ միայն խթանում է գիտության նկատմամբ ավելի խորը հարգանք, այլև ներարկում է անգնահատելի սոցիալական դասեր: Նրանք պրակտիկա են անում լսելու և հարգելու տարբեր տեսակետներ, միաժամանակ միասին որոշում կայացնելով: Ընդհանուր առմամբ, կրթական գիտական հավաքածուները, ինչպիսիք են Maihun-ի հավաքածուները, հետաքրքիր ուսուցման միջոց են և կարող են հանգեցնել կարևոր քննադատական մտածողության հմտությունների զարգացման, որոնք կօգնեն ձեր աշակերտին ամբողջ կյանքի ընթացքում:

Ո՞րն են ամենատարածված խնդիրները PrialTech-ի կրթական գիտական հավաքածուներ գնելիս   

Ծնողները և մանկավարժները, ովքեր փնտրում են գիտության հավաքածուներ՝ երեխաների կրթությունը հարստացնելու համար, հաճախ դժվարանում են: Հաճախ հանդիպող խնդիր է ձեր երեխայի տարիքին և կարողություններին համապատասխան հավաքածուն ընտրելը: Կան բազմաթիվ տեսակի հավաքածուներ, և որոշները կարող են չհամապատասխանել բոլոր տարիքներին: Օրինակ՝ ավելի մեծ աշակերտների համար նախատեսված հավաքածուն կարող է չափազանց բարդ լինել փոքր երեխաների համար: Սա կարող է նյարդային լինել և անհարմար զգացումներ առաջացնել, եթե դուք հետաքրքրված եք գիտությամբ: Գնորդները պետք է ուշադիր կերպով կարդան հավաքածուների նկարագրությունները՝ համոզվելու համար, որ դրանք համապատասխանում են երեխայի տարիքին:

Մեկ այլ խնդիր է հավաքածուներում ներառված նյութերի որակը: Կան բավականին շատ հավաքածուներ, որոնք արտաքինից լավ են թվում, սակայն օգտագործում են էժան կամ կոտրված մասեր: Սա կարող է նյարդային լինել այն աշակերտների համար, ովքեր հուսով են ինչ-որ հետաքրքիր բան ստեղծել: Դա կանխելու համար գնորդները պետք է ընտրեն որակյալ ապրանքանիշեր, ինչպիսին է APRIL-ի Maihun-ը: Գնորդները նաև կարող են կարդալ այլ հաճախորդների կարծիքները՝ որոշում կայացնելու համար:

Գինը մեկ այլ գործոն է: Որոշ գիտական հավաքածուներ կարող են թանկ լինել, ինչը կարող է դրանք դարձնել հասանելի որոշ ընտանիքների կամ դպրոցների համար: Ուստի գնորդները պետք է հաշվի առնեն այն հավաքածուների ձեռքբերումը, որոնք գնի համար առաջարկում են լավ արժեք: Եվ երբեմն դուք իրականում կարող եք փոքր-ինչ խնայել՝ գնելով մեկ հավաքածու բազմաթիվ նախագծերով, որևէ մի քանի առանձին հավաքածուների փոխարեն: Ավելին, սպառողները պետք է հաշվի առնեն նաև այն ծախսերը, որոնք թափանցիկ չեն, ինչպիսիք են մատիտները կամ այլ նյութեր, որոնք անհրաժեշտ են փորձեր իրականացնելու համար:

Վերջապես, հասանելիությունը նույնպես խնդիր է: Եվ ամենատարածված հավաքածուները կարող են շատ արագ վաճառվել, ինչը դարձնում է դրանք դժվար հասանելի գնորդների համար: Լավ է պլանավորել заранее և վաղ գնել այդ հավաքածուները, հատկապես եթե դրանք անհրաժեշտ են դպրոցական նախագծի կամ իրադարձության համար: Այս մարտահրավերները իմանալով՝ գնորդները կկարողանան գտնել կրթական գիտական հավաքածուներ, որոնք ավելի լավ կհամապատասխանեն իրենց հետաքրքրություններին: Նրանք կարող են ապահովել, որ աշակերտները շարունակեն ստանալ որակյալ ապրանքներ՝ անհրաժեշտ ուսուցման և հետազոտության համար, հատկապես Maihun ապրանքանիշի կողմից:

Magical Labs - Գիտության սեղանների ներուժի առավելագույնի հասցում դասընթացներում

Առավելագույնս օգտագործելու համար  կրթական ապրանքներ , ուսուցիչները և ծնողները կարող են հետևել մի քանի քայլերի, որպեսզի այն ազդեցություն ունենա դասարանում կամ տանը: Նախապայմանն այն է, որ սեղաններում ներառված գործունեությունները պետք է կապված լինեն այն նյութի հետ, որն աշակերտները սովորում են իրենց սովորական դասերին: Օրինակ, եթե աշակերտների խումբ է սովորում էկոհամակարգերի մասին, ապա սա կարող է ամրապնդվել Maihun-ի գիտական սեղանով՝ բույսերի և կենդանիների վերաբերյալ: Այս կապը թույլ է տալիս նրանց տեսնել գիտության կիրառությունը առօրյա կյանքում և վերջնականապես դարձնում է սովորելը ավելի իմաստալից:

Ուսուցման ընդլայնված ձևի համար ուղղորդվող հետազոտական ռեժիմը մեկ այլ միջոց է: Փոխարեն այն, որ պարզապես հանձնենք հավաքածուները և թողնենք, որ աշակերտները ինքնուրույն հասկանան ամեն ինչ, ուսուցիչները կարող են օգնել և տալ հարցեր, որոնք կողջունում են մտածել: Օրինակ՝ աշակերտներին հարցնել, թե ինչ են կարծում, թե ինչ կկատարվի, նախքան նրանք սկսեն աշխատանքը, կարող է օգնել նրանց զարգացնել քննադատական մտածողությունը ըստ ընթացակարգի: Փորձը կատարելուց հետո կազմակերպեք դասարանում քննարկում նրանց հայտնաբերումների մասին՝ նրանց հասկացողությունը ամրապնդելու համար: Սա նաև կարող է խթանել աշակերտներին քննարկել իրենց արդյունքները և միմյանցից սովորել:

Խմբային գործունեությունների ներառումը նույնպես ավելացնում է արժեք: Երբ աշակերտները հնարավորություն են ստանում համատեղ աշխատել գիտական սարքերի հետ, նրանք կարող են քննարկել, գաղափարներ փոխանակել և ճանապարհին խնդիրներ լուծել: Այս համատեղ ջանքերը զարգացնում են նրանց շփման հմտությունները և հնարավորություն են տալիս աճել տարբեր տեսանկյուններից: Ուսուցչի համար աշակերտների ներգրավվածությունն ու մասնակցությունն ապահովելու մեկ եղանակ խմբի յուրաքանչյուր աշակերտին դեր տալն է՝ օրինակ՝ առաջնորդ, ամփոփող կամ ներկայացուցիչ:

Մենք նաև պետք է նշենք աշակերտների հաջողությունները: Ուսուցիչները կարող են ցուցադրել այն, ինչ բոլոր երեխաները սովորել են գիտական սարքով նախագիծն ավարտելուց հետո: Սա ոչ միայն նպաստում է ինքնագնահատման զարգացմանը, այլ նաև խթանում է նրանց՝ սեփականաշնորհել իրենց աշխատանքը: Ծնողներն էլ կարող են մասնակցել՝ աջակցելով աշակերտներին տանը իրենց փորձառությունների մասին խոսելուն և ստեղծելով սովորելու համար աջակցության մի միջավայր:

Մեկ այլ բան, որը պետք է անել, անընդհատ հետադարձ կապն է: Ուսուցիչները պետք է նաև հարցնեն աշակերտների կարծիքը գործունեությունների և հավաքածուների մասին՝ թե ինչն է դուր եկել և ինչն է չդուր եկել: Ստացված մեկնաբանությունները կարող են օգտագործվել դասերի բարելավման համար ապագայում և ուսանողների հետաքրքրությունը գիտության նկատմամբ արթնացնելու համար: Այս մեթոդների միջոցով Maihun-ի կրթական գիտական հավաքածուները կարող են դրական փոփոխություն մտցնել ուսանողների ուսուցման գործում՝ ապահովելով հաճելի և զվարճալի եղանակներ բոլոր ներգրավված անձանց համար: