Хүрээлэнгийн шинжлэх ухааны багцууд хэрхэн туршлагатай суралцах аргыг сайжруулдаг вэ

Боловсролын шинжлэх ухааны багц нь зугаа цэнгэлтэй цаг өнгөрүүлэх, хүүхдийг илүү сайн суралцах туршлага олгох дэлхийг судлахад захидлыг татаж чадах арга юм. Эдгээр багцуудын тусламжтайгаар хүүхдүүд бодит ертөнцөд юмсын хэрхэн ажилладагийг өөрсдөө засварлан, барих, хүрэх замаар мэдрэх боломжтой. Зөвхөн номноос шинжлэх ухааны талаар уншихын оронд хүүхдүүд нарийн төвөгтэй шинжлэх ухааны ойлголтыг илүү хялбар ойлгох боломжийг бүтээх туршлагат сургалтын үйл ажиллагаанд оролцох болно. Хүүхдүүд Maihun-ын боловсролын шинжлэх ухааны багцуудыг ашиглах үедээ суралцаж байна гэдгийг мэдэрнэ. Ийм аргаар тэд хичээлийг илүү сайн санах болно. Таны хүүхэд химийн бодисуудыг хольж судлах, робот барих эсвэл зөвхөн байгальд сонирхолтой байсан ч эдгээр багцууд нь тэднийг бодож, тоглохуйц болгоно. Мөн сурагчдад анги дээр судалдаг зүйлс нь бодит амьдралтай хэрхэн холбоотойг зааж өгч, суралцах процессыг илүү сонирхолтой болгоно.

Сургалтын шинжлэх ухааны багцуудыг ашиглан анги дахь оролцоог нэмэгдүүлэх

Сурагчид өөрсдийгөө оролцуулсан үедээ хамгийн сайн суралцдаг. Сурагчид харах үедээ боловсролын шинжлэх ухааны багцуудыг нийлүүлэхэд баяртай maihun-аас ирэх тусам тэд бусад юунд ч анхаарлаа хандуулах боломжгүй болно. Оюутан бүр ажилдаа орохийг л тэвчээргүй зовж байгаа анги төсөөлөөрэй. Тэд зөвхөн ширээн дээр сууж байгаа л биш, харин барьж, туршилт хийж, асуулт тавьж байна. Тиймээс жишээ нь нарны системийн талаарх хичээл дээр хүүхдүүд гаригийн талаарх бичлэгийг л үзэхээс гадна өөрсдийн загвараа бүтээх багажийг ашиглах боломжтой байж болох юм. Ийм харилцан яриа нь маш их санахад хялбар байдаг. Мөн тодорхойлолт нь оюутнууд бүлэг болон ажиллах нь хоорондоо суралцах боломжийг олгоно. Тэд санаа бодлоо хэлэлцэж, асуудлыг шийдвэрлэж, судалсан зүйлээ хуваалцана. Энэ багийн ажил нь нийгмийн чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд суралцах нь нийтлэг зугаа цэнгэл болдог.

Нэг талаас, залуус судалгааны туршилтын үр дүнг харах болгондоо өөрсдийн гараагаар юмсыг хийсэн гэдэг мэдрэмжид хүрдэг. Жишээ нь, хэрэв тэд хоёр ялгаатай нунтагийг хольж, зүйл нь өнгөө солиход энэ нь гайхалтай байдаг! Ийм тохиолдолд шинжлэх ухаан бодитой, чухал мэт санагддаг. Эдгээр хэрэгслээр багш нар асуулт, ярилцлага явуулахад тусалдаг. Яагаад ингэсэн бэ? эсвэл Дараа юу болохыг та таамаглаж байна вэ? гэх мэт асуултууд лавгуу болдог. Энэ ийм эрэлхийлэл нь хүүхдийг суралцахад идэвхжүүлж, илүү их зүйлс суралцахыг хүсэж баярладаг болгодог. Мөн энэ нь сурагчдыг юу сонирхож байгааг багш нарт зааж өгдөг тул хичээлийг түүнд нийцүүлэн тохируулан зохицуулж болдог. Ерөнхийдөө, боловсролын шинжлэх ухааны цуглуулга хэрэгслүүдийг ашиглан хими судлах нь анги танхимд амьдрал оруулж, суралцах явцыг зочлон явалт болгодог.

Ялгаатай насны хүүхдүүдэд зориулсан Боловсролын Америкийн Шинжлэх Ухааны Цуглуулгыг Хэрхэн Сонгох

Гар авах сургалтыг хамгийн ихээр ашиглахын тулд зөв боловсролын шинжлэх ухааны багцуудыг сонгох нь чухал юм. Maihun нь мөн янз бүрийн насны бүлэгт зориулсан захидалтын багцуудыг санал болгодог. Эртний ангийн хүүхдүүд шиг жижигхэн хүүхдүүдийн хувьд энгийн, өнгөний байдалтай багцуудыг сонгох нь илүү сайн гэж бодож байна. Эдгээр багцууд нь соронзон, ургамал эсвэл энгийн хими зэрэг суурь ойлголтуудад төвлөрөх ёстой. Үйл ажиллагаанууд нь дагаж мөрдөхөд энгийн байх, ойлгомжтой хэлээр зааварчилгаа бүхий, жижиг хэсгүүд нь жижиг гар руу хортой биш байх ёстой. Жишээ нь, кристал өсгөх боломжийг олгодог багц нь зугаатай, сургалтад нэмэр болох бөгөөд химийн сорилын талаар суралцахад тусална.

Хүүхдүүд наслах тусам тэдгээрийн сонирхол, чадвар хөгжин өөрчлөгддөг. Дунд ангийн сурагчдад зориулсан дараагийн багц нь илүү нарийн, нарийвчлал шаардсан байж болох бөгөөд хүүхдүүдэд шинжлэх ухааны үзэл бодол, шинжтэй бодолцох чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Кодлох, робототехник эсвэл физикийн туршилтын багцууд маш их сонирхол татамжтай байдаг. Эдгээр багцууд ихэвчлэн асуудлыг шийдвэрлэх, багийн ажиллагаа зэрэг чухал чадваруудыг хөгжүүлдэг бөгөөд эдгээр нь тэдгээнд ирээдүйд маш чухал болно. Харин ахлах ангиjн сурагчид илүү дээд зэргийн биологи, инженерчлэл эсвэл орчны шинжлэх ухаанд гүнзгий орох боломжтой багцуудыг ашиглах боломжтой. Тэд жинхэнэ лабораторийн тоног төхөөрөмж ашиглаж, илүү нарийвчлалтай хэмжилт, арга техникийг шаардсан туршилтуудыг хийж болно.

Сонголт хийхдээ сурагчдын удирдлага дор хийгдэж буй багцуудыг ч бодолцох хэрэгтэй. Зарим хүүхдүүд эрүүл мэнд, байгальд ихэвчлэн дуртай байдаг бол, зарим нь физик, технологид татагддаг. Maihun нь олон төрлийн үйл ажиллагааг санал болгодог тул багш нар ангидаа тохирох зүйлсийг хялбархан олох боломжтой. Мөн судалгааны тайлангуудыг унших, бусад багш нарын саналыг асуух нь ашигтай байдаг. Хүүхдүүдийн хувьд шинжлэх ухааны багцуудыг сонгох нь зөвхөн гар аргаар суралцахыг дэмжих л юм биш, хэрэв шаардлагатай бол хичээл дээр цааш алхах боломжийг ч бүрдүүлдэг.

Хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд боловсролын шинжлэх ухааны багцуудын үүрэг

Шинжлэх ухаан хичээлийн цагвар судалж суралцах гэсэн сайн арга зам болох бөгөөд сурагчдад хийж суралцах замаар туслах боломжтой. Ийм төрлийн хичээл зүйн багцуудыг ашиглахдаа хүүхдүүд зөвхөн шинжлэх ухааны талаар уншихаас илүү идэвхтэй туршлага хийж, нээлт хийж эхэлдэг. Энэхүү шууд л турших арга нь тэднийг шинжлэх ухааны шинж чанартай байдлаар бодох үйлдэлд хүргэдэг. Жишээ нь, сурагч шинжлэх ухааны багц дээрх галт уулны загварыг барьж байгаа үедээ юу хэрэгтэй вэ? Галт уул минь яаж дэлбэрэх вэ? гэх мэт асуултуудыг өөртөө тавьдаг. Ийм асуултууд сурагчид өөрсдийнх нь бодол санааг идэвхжүүлж, шийдэл олж сургахад хүргэдэг. Мөн тэд ийм ажил хийх явцдаа юу болсон, яагаад ийнхүү болсон талаар анхааралтай ажиглахыг сурдаг. Шинжлэх ухааны шинж чанартай байдлыг хөгжүүлэхийн тулд ийм л асуулгууд нь маш чухал.

Maihun шинжлэх ухааны багц нь туршилт, судалгааг сэдэлжүүлдэг! Сурагчид багцуудын хамт ажиллах явцад тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг суралцдаг. Тэд юу боллоо вэ? эсвэл үүнтэй юу хийх вэ? гэх мэт асуултууд дэвшүүлдэг. Ийм бодлого нь шинжлэх ухаанд л биш харин амьдралд чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь олсон анхны хариултыг хүлээн зөвшөөрөхийн оронд судлан шалгаж, шийдлийн олон арга замыг илрүүлэхийг сургадаг. Туршлага, засварын ажлуудын дараа сурагчид тэсвэртэй байдлыг эзэмшдэг. Алдаа нь суралцахын хэсэг гэдгийг, алдаа гаргасан бол тэр нь шинэ үнэнийг олж авах боломжийг олгодог гэдгийг тэд мэддэг. Энэ нь тэдэнд итгэл өгч, шинэ сорилтуудыг хүлээн зөвшөөрөхөд тусалдаг.

Боловсролын шинжлэх ухааны багцууд нь шийдвэрч чадварыг хөгжүүлэх нэг арга бол хамтран ажиллах явдал юм. Хамтран ажиллах үед сурагчид санаа бодлоо нэгтгэж, өөр өөр арга замыг хэлэлцдэг. Жишээ нь, Maihun-ы шинжлэх ухааны багцыг ашиглан нэг хүүхэд ажлынхаа талаар санаа гаргаж болох бол нөгөө нь өөрөөр хандаж болно. Тэд өөрсдийн санаа бодлоо ярилцах тутамдаа хоорондоо үнэлгээ өгч, зөвшөөрч буй зүйлээ шийдвэрлэх болно. Энэ нь зөвхөн шинжлэх ухааныг илүү гүнзгий ойлгоход нь тусалдаггүй, харин үнэ цэнэтэй нийгмийн хичээлийг ч баталгаажуулдаг. Тэд хамтран сонсох, бусдын үзэл бодлыг хүндлэх, хамтран шийдвэр гаргах дасгал хийдэг. Ерөнхийдөө Maihun-ы шиг боловсролын шинжлэх ухааны багцууд нь суралцах өчүүхэн арга зам бөгөөд сурагчдад насан туршдаа ашигтай шийдвэрч чадварыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

PrialTech-ийн боловсролын шинжлэх ухааны багцуудыг худалдан авах үед ихэвчлэн гарч ирдэг асуудлууд юу вэ?   

Хүүхдийн боловсролыг баяжуулах зорилгоор шинжлэх ухааны багцуудыг хайж буй эцэг эх, багш нар ихэвчлэн тухайн хүүхдийн нас, чадварын түвшинд тохирох багцыг сонгоход хэцүү амаргүй байдаг. Багцууд нь олон төрөл байдаг бөгөөд зарим нь бүх насны хүүхдэд тохиромжгүй байдаг. Жишээ нь, ахмад сурагчдад зориулсан багц нь жижиг хүүхдэд хэт хялбар байж болно. Энэ нь шинжлэх ухаанд сонирхолтой хүмүүст санаа зовууруулах, урам гутаруулах шалтгаан болдог. Худалдан авагчид хүүхдийн насныд тохирох эсэхийг дахин шалгахын тулд багцын тайлбарыг анхааралтай унших ёстой.

Нэг асуудал бол багцуудад ашигласан материалуудын чанар юм. Гаднаасаа сайн харагддаг ч хямд, муу чанартай эсвэл гэмтсэн деталиуд ашигласан багцууд байдаг. Эдгээр нь юм хийхийг хүсч буй сурагчдад санаа зовууртай байдаг. Ийм явдлыг саатуулахын тулд худалдан авагчид APRIL-ийн Maihun шиг чанартай брэндүүдийг сонгох хэрэгтэй. Мөн бусад хэрэглэгчдийн сэтгэгдлийг унших замаар худалдан авах шийдвэрээ хийхэд тус болно.

Үнэ бол бас нэг анхаарах зүйл юм. Зарим шинжлэх ухааны багцууд өндөр үнтэй байдаг тул зарим гэр бүл эсвэл сургуульд хүрэхэд хэцүү байдаг. Тиймээс худалдан авагчид мөнгөний өртгийг сайн хангасан багцуудыг худалдан авахыг хичээх хэрэгтэй. Мөн олон төслүүдийг агуулсан нэг багц авснаар хэдий хэмжээний мөнгө хэмнэх боломжтой. Түүнчлэн, туршилтуудыг хийхэд шаардлагатай баттерей эсвэл бусад материалтай холбоотой нууцлах зардлуудыг хэрэглэгчид анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Эцэст нь, хангамжийн талаар ярихад, хамгийн алдартай багцууд хурдан дуусч болох тул худалдан авагчид сонголтоо хийхэд төвөгтэй байдал үүсэж болно. Тиймээс ихэвчлэн сургуулийн төсөл эсвэл арга хэмжээнд шаардлагатай бол урьдчилан төлөвлөж, эрт худалдан авах нь зүйтэй. Эдгээр сорилтыг мэдэж байвал худалдан авагчид өөрсдийн сонирхолд илүү сайн нийцсэн боловсролын шинжлэх ухааны багцуудыг олох боломжтой болно. Тэдгээр нь оюутнуудад суралцах, судлахад шаардлагатай чанартай бүтээгдэхүүнүүдийг тасралтгүй хүргэх боломжийг онцгойлогч брендүүдийн аль нэг Maihun-ийн хувьд илүү чухал юм.

Magical Labs - Сургалтын хөтөлбөрт шинжлэх ухааны багцуудын боломжийг хамгийн их болгох

Хамгийн их үр дүн гаргахын тулд  боловсролын бүтээгдэхүүн , багш нар болон эцэг эхчүүд сургууль эсвэл гэрт нөлөө үзүүлэхийн тулд хэд хэдэн алхам хийх боломжтой. Эхний алхам бол багцуудад байгаа үйл ажиллагаанууд нь сурагчид энгийн хичээл дээр судалж буй зүйлстэй холбоотой байх ёстой. Жишээлбэл, сурагчдын нэг бүлэг экосистемийн талаар судалж байгаа бол ургамал, амьтдын талаарх Maihun шинжлэх ухааны багцаар хичээлээ хийх нь тухайн сэдвийг бататгахад тусална. Энэ холбоо нь шинжлэх ухааныг өдөр тутмын амьдралд хэрхэн хэрэглэхийг ойлгоход тусалж, суралцах явцыг илүү утгатай болгодог.

Сурах арга замыг дэмжих нэг арга бол удирдамжийн хүрээнд судалгааг явуулах явдал юм. Захидалт багцуудыг зүгээр л өгч, сурагчдаас бүхнийг өөрсдийнхөөр нь ойлгохыг шаардаж байхын оронд багш нар гарын тус болж, чиглүүлэх асуултууд тавьж болно. Жишээ нь, сурагчдаас туршилтыг эхлүүлэхээс өмнө өөрсдийнх нь юу гарах болохыг бодож үзэхийг хүсвэл тэдний мөн чухал сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусална. Туршилтыг хийсний дараа анги хамтран гарсан үр дүнгээ ярилцах нь ойлголтоо бататгахад тусална. Энэ нь сурагчдаас үр дүнгээ хэлэлцүүлэхийг дэмжиж, хоорондоо суралцахад тусална.

Бүлгийн үйл ажиллагааны оролцоо нэмэлт давуу тал болдог. Оюутнууд шинжлэх ухааны багцууд дээр хамтран ажиллах боломжтой бол тэд санаа бодлоо хэлэлцэж, хуваалцаж, зам зайдсан асуудлыг хамтран шийдвэрлэх боломжтой. Энэхүү хамтын ажиллагаа нь харилцах чадварыг нь хөгжүүлдэг бөгөөд янз бүрийн үзэл бодлын үүднээс өсөн нэмэгдэх боломжийг олгодог. Багийн оюутны оролцоог баталгаажуулах нэг арга бол багийнхан бүрт удирдагч, бичгийн дарга эсвэл танилцуулагч гэх мэт үүрэг оноож өгөх явдал юм.

Мөн бид оюутны амжилтыг мөн хүлээн авах шаардлагатай. Багш нар шинжлэх ухааны багцтай төслөө дуусгаад хүүхдүүд юу сурсныг үзүүлэх боломжтой. Энэ нь зөвхөн итгэл өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэхээс гадна ажилдаа эзэмшилттэй хандахыг нь дэмждэг. Гэр бүлийн эцэг эхчүүд мөн сурагчдын гэрт амьдарч буй туршлагаа ярихад дэмжих замаар сургалтанд дэмжлэг үзүүлэх орон зайг бий болгох боломжтой.

Хийх ёстой нэг чухал зүйл бол тасралтгүй санал хүсэлт цуглуулах юм. Багш нар мөн л оюутнуудын хичээлийн үйл ажиллагаа болон Maihun-ын багажийн талаар таалагдсан, таалагдаагүй зүйлсийн талаарх саналыг авах хэрэгтэй. Ийм аргачлалаар цуглуулсан саналууд ирээдүйд хичээлийг сайжруулах, эрэл хайгуул болон шинжлэх ухааны хувьд оюутны сонирхлыг татахад эерэг нөлөө үзүүлэх болно. Эдгээр арга замаар Maihun-ын боловсролын шинжлэх ухааны багаж нь бүх хамрагдагчдын хувьд сонирхолтой, зугаатай арга замаар сурагчдын суралцах үйл явцад эерэг өөрчлөлт оруулах боломжтой.