ကျောင်းသား အပူချိန်တိုင်းစက်တွေဟာ ကျောင်းသားတွေကို စွမ်းအင်နဲ့ အပူလွှဲပြောင်းမှုအကြောင်း သင်ယူဖို့ ကူညီရာမှာ အဓိက ကဏ္ဍတစ်ခု ပါဝင်ပါတယ်။ အခြေခံအားဖြင့် ၎င်းတို့ဟာ ဓာတု (သို့) ရုပ်ပိုင်းဖြစ်စဉ်များအတွင်း အပူစွမ်းအင်ပမာဏကို တိုင်းတာရန် အသုံးပြုသော ကိရိယာများဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားဟာ အပူချိန်တိုင်းစက် စမ်းသပ်မှုတစ်ခုကနေ ဓာတ်နှစ်မျိုး ရောတဲ့အခါ (သို့) ဓာတ်တစ်ခုက ၎င်းရဲ့ အခြေအနေကို ပြောင်းလဲတဲ့အခါ စွမ်းအင်ကို ထုတ်လွှတ်တာ (သို့) စုပ်ယူတာကို တကယ်ကို ကြည့်နိုင်ပါတယ်။ လက်တွေ့ လုပ်ကိုင်ခြင်းဖြင့် သင်ယူခြင်းရဲ့ ဒီနည်းက သိပ္ပံပညာကို စိတ်ဝင်စားစရာ၊ ပျော်စရာနဲ့ နားလည်လွယ်စေပါတယ်။ Maihun မှာ ကျွန်တော်တို့ ယုံကြည်တာက သင်ယူမှုဟာ ပျော်စရာဖြစ်သင့်ပြီး ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကယ်လိုရီမီတာတွေက လက်တွေ့ စမ်းသပ်မှုနည်းနဲ့ သိပ္ပံပညာကို အသက်သွင်းပေးတာပါ။ ဒီကိရိယာကို သုံးပြီး စမ်းသပ်မှုတွေ လုပ်နိုင်ကြတယ်။ လှုပ်ရှားခြင်း ကစားတွန်း , သတင်းအချက်အလက်တွေ စုစည်းပြီး တကယ့်ရလဒ်တွေကို ကြည့်နိုင်ပါတယ် ဒါဟာ သိပ္ပံပညာရဲ့ အခြေခံမူတွေကို ပိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်ဖို့လည်း ကူညီပေးပါတယ်
ကယ်လိုရီမီတာနည်းဖြင့် တိုင်းတာခြင်းဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာကို စူးစမ်းလေ့လာစဉ်တွင် ကျောင်းသားများသည် စမ်းသပ်မှုများကို မကောင်းစွာ ဆောင်ရွက်မိစေသည့် ပြဿနာများကို ရင်ဆိုင်နိုင်ပါသည်။ ထိုကဲ့သို့သော ပြဿနာတစ်ခုမှာ ကယ်လိုရီမီတာကို သင့်တော်စွာ အပိတ်မလုပ်ခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။ အဖုံးကို မာအောင်မပိတ်ပါက အပူသည် ထွက်သွားနိုင်သဖြင့် တိကျသောရလဒ်များကို ရရှိနိုင်မည် မဟုတ်ပါ။ ၎င်း၏ ရှင်းလင်းချက်မှာ ကယ်လိုရီမီတာသည် အပူကို သီးခြားပိတ်ဆို့ထားသော ကိရိယာဖြစ်သဖြင့် အပူဆုံးရှုံးမှုများသည် အပူချိန်တိုင်းတာမှုများကို ထိခိုက်စေမည်ဖြစ်သည်။ နောက်တစ်ကြောင်းမှာ ပစ္စည်းများကို မှားယွင်းစွာတိုင်းတာခြင်းဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် ကျောင်းသားသည် ရေကို ပို၍ (သို့) နည်း၍ ရွေးချယ်ပါက တွက်ချက်မှုများကို သေချာစွာ ထိခိုက်စေပါလိမ့်မည်။ ရိုးရှင်းသော Calorimeter မှန်ကန်သောအဖြေများရရှိရန် ပမာဏများကို အလွန်တိကျစွာ လိုအပ်ပါသည်။ ထို့အပြင် တစ်ခါတစ်ရံ ကျောင်းသားများသည် ကယ်လိုရီမီတာက စုပ်ယူသော အပူကို မေ့လျော့တတ်ကြသည်။ ၎င်းကို ကယ်လိုရီမီတာ၏ အပူစုပ်ယူနိုင်မှုဟု ခေါ်ပြီး တွက်ချက်မှုတွင် ထည့်သွင်းမှုမရှိပါက နောက်ဆုံးရလဒ်များကို သက်ရောက်မှုရှိစေနိုင်ပါသည်။ နောက်ဆုံးအနေဖြင့် ကျောင်းသားအများအပြားသည် ဖတ်ရှုမှုများ မတိုင်မီ အပူချိန်တည်ငြိမ်ရန် လုံလောက်စွာ မစောင့်ဘဲ ဖြစ်တတ်ကြသည်။ ထိုသို့သောအခါ မှားယွင်းသော ဒေတာများကို ရရှိစေနိုင်ပါသည်။
ကျောင်းအတွက် ကယ်လိုရီမီတာ ရွေးချယ်သည့်အခါ စဉ်းစားရမည့် အချက်များ အနည်းငယ်ရှိပါသည်။ ပထမဆုံးအနေဖြင့် ရိုးရှင်းရပါမည်။ ကျောင်းသားများအတွက် ကောင်းမွန်သော ကယ်လိုရီမီတာသည် နားလည်ရလွယ်ကူသော ညွှန်ကြားချက်များ ပါဝင်ပြီး အသုံးပြုရန် အဆင်သင့်ဖြစ်နေရပါမည်။ ဤသို့ဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ရှုပ်ထွေးသော ပစ္စည်းကိရိယာများကို ကိုင်တွယ်ရန် မကြိုးပမ်းဘဲ သူတို့၏ စူးစမ်းလေ့လာမှုများတွင် အာရုံစိုက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ခိုင်ခံ့စွာ ပြုလုပ်ထားသော ကရိယာကို ရှာဖွေသင့်ပါသည်။ ထို့အပြင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းကို အမြဲတမ်း ဂရုတစိုက် မကိုင်တွယ်နိုင်သောကြောင့် ကျောင်းသားများ၏ ကယ်လိုရီမီတာသည် ထိခိုက်မှုအနည်းငယ်နှင့် ကျဆုံးမှုများကို ခံနိုင်ရည်ရှိရပါမည်။ ဖွဲ့စည်းပုံ၏ ဒီဇိုင်းသည် အချိန်ကြာရှည်စွာ ခံတပ်ရစေရန် အာမခံပေးပါသည်။
အခြားတစ်ခုသော အရေးကြီးသော အချက်မှာ ကိရိယာ၏ တိကျမှုဖြစ်ပါသည်။ ပြည့်စုံသော၊ အဆင့်မြင့်၊ အရည်အသွေးမြင့် ကယ်လိုရီမီတာသည် TL ၏ တိကျသောတန်ဖိုးကို ပေးနိုင်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။ စမ်းသပ်မှုတွင် အနည်းငယ်မျှ အမှားအများကြီးကို ဖြစ်စေနိုင်သောကြောင့် ဤအချက်သည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ အချို့သော ကယ်လိုရီမီတာများတွင် အပူချိန်ဖတ်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေရန် ဒစ်ဂျစ်တယ်မျက်နှာပြင်များ ပါဝင်ပါသည်။ ထို့အပြင် ကယ်လိုရီမီတာဝယ်ယူရာတွင် အပူချိန်အပိုင်းအခြားကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် မမေ့ပါနှင့်။ ဆိုလိုသည်မှာ ပူသော သို့မဟုတ် အေးသော အရည်များနှင့် အလုပ်လုပ်ရာတွင် အတူတူထိရောက်မှုရှိရမည်ဖြစ်ပါသည်။ ထပ်မံ၍ ကယ်လိုရီမီတာသည် အပူဖိုးကို တိုင်းတာနိုင်ပါက ကျောင်းသားများအနေဖြင့် ၎င်းတို့၏ရလဒ်များကို ဆန်းစစ်ရာတွင် အမှန်တကယ်အထောက်အကူဖြစ်စေမည်ဖြစ်ပါသည်။ Maihun အလိုအရ၊ ကျောင်းသုံး ကယ်လိုရီမီတာ ထုတ်ကုန်များ ပညာရေးအရ အဆင်ပြေပြီး ကျောင်းသားများအတွက် သင့်တော်စေရမည်ဖြစ်ပြီး ထိုကဲ့သို့သော လုံးဝလိုအပ်ချက်များ ပါဝင်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။
ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အပူချိန်တိုင်းကယ်လိုရီမီတာ မှားယွင်းနေပါက စနစ်ကို ပြန်လည်အလုပ်လုပ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်မည့် ရိုးရှင်းသော နည်းလမ်းများရှိပါသည်။ ပထမဦးစွာ အပူချိန်ဖတ်ရှုမှုများသည် ရုတ်တရက် မှားယွင်းနေပါက ပထမဦးဆုံး သံသယရှိရမည့်နေရာမှာ ပိတ်ဆို့မှုဖြစ်ပါသည်။ စမ်းသပ်မှုကို စတင်မည့်အခါ အဖုံးကို သေချာစွာ ပိတ်ထားပါ။ မဟုတ်ပါက အပူသည် ထွက်သွားမည်ဖြစ်ပြီး ဖတ်ရှုမှုများသည် မှန်ကန်မှုမရှိတော့ပါ
ထို့အပြင် ပိတ်ဆို့မှုသည် ကောင်းမွန်နေပါက နောက်လုပ်ရမည့်အရာမှာ သင်သုံးနေသည့် ရေပမာဏကို စစ်ဆေးရန်ဖြစ်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ပမာဏကို သေချာစေရန် တိုင်းတာမှုများကို ထပ်မံစစ်ဆေးနိုင်ပါသည်။ ရေပမာဏ အလွန်အကျွံ (သို့) အလွန်နည်းပါးစွာ အသုံးပြုခြင်းသည် ရလဒ်များကို သက်ရောက်မှုရှိစေနိုင်ပါသည်
နိုင်ငံတကာကုန်သွယ်ရေး ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များ ၂၀ ဦးထက်မကဖြင့် ဥရောပ၊ အမေရိကန်၊ အလယ်ပိုင်းအရှေ့၊ အာဖရိကနှင့် အာရှအပါအဝင် ဒေသ ၃၀ ကျော်သို့ ထုတ်လုပ်မှုမြန်ဆန်ခြင်း၊ ထိရောက်သော လော့ဂစ်တစ်စနစ်နှင့် အချိန်မီ ပို့ဆောင်ပေးမှုတို့ဖြင့် တင်ပို့ရောင်းချနေပါသည်။
နှစ် ၂၀ ကြာ အတွေ့အကြုံရှိသော ထုတ်လုပ်သူတစ်ဦးအနေဖြင့် ထုတ်လုပ်မှု၊ သုတေသနနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ တင်ပို့မှုများကို ကိုယ်တိုင်တာဝန်ယူဆောင်ရွက်ပြီး ပညာရေးပစ္စည်းများအတွက် အရည်အသွေးပြည့်ဝသော ထိန်းချုပ်မှုနှင့် ယုံကြည်စိတ်ချရသည့် ပေးပို့မှုကို သေချာစေပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ထုတ်ကုန်များသည် ISO 9001:2015၊ CE အာမခံချက်များနှင့် စမ်းသပ်မှုအစီရင်ခံစာများကို ပိုင်ဆိုင်ထားပါသည်။ စိတ်ကြိုက်ဒီဇိုင်း၊ လုံခြုံသောထုပ်ပိုးမှုမှ အာမခံဝန်ဆောင်မှုနှင့် အာမခံကာလပြီးနောက် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုများအထိ ဘဝသက်တမ်းတစ်လျှော်လုံး ပံ့ပိုးမှုကို ပေးဆောင်ပါသည်။ ဖောက်သည်အတွေ့အကြုံကို ချောမွေ့စေရန် သေချာစေပါသည်။
ရူပဗေဒ၊ ဓာတုဗေဒ၊ ဇီဝဗေဒနှင့် အခြေခံသိပ္ပံဘာသာရပ်များအတွက် သိပ္ပံဓာတ်ခွဲခန်းပစ္စည်းများ၏ ပြည့်စုံသော ပိုဌီဖိုလီယိုကို ကျွန်ုပ်တို့မှ ပေးဆောင်ပေးနေပြီး သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် ဓာတ်ခွဲခန်းလိုအပ်ချက်များအတွက် အထူးညှိနှိုင်းပေးသည့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအဖွဲ့တစ်ခု ကျွန်ုပ်တို့တွင် ရှိပါသည်။
EN
AR
BG
HR
CS
DA
NL
FI
FR
DE
EL
HI
IT
JA
KO
PL
PT
RO
RU
ES
TL
ID
SR
SK
SL
VI
MT
TH
TR
FA
AF
MS
GA
HY
BN
MN
SO
KK
MY
UZ
